• doktor nauk społecznych w dyscyplinie nauki socjologiczne;
• magister pedagogiki resocjalizacyjnej;
• magister filologii polskiej;
• w lata 2018-2019 studentka studium scenariopisarskiego w Wytwórni Filmów Dokumentalnych i Fabularnych;
• w latach 2019-2021 słuchaczka studiów podyplomowych w Instytucie Filologii Stosowanej Uniwersytetu Warszawskiego; kierunek: specjalizacja nauczycielska dla polonistów.

• badania terenowe w naukach społecznych
• interpretatywne metody badań
• metoda biograficzna i badania narracyjne

• kryzys penitencjarny rodziny oraz procesy readaptacji społecznej

• edukacja polonistyczna w placówkach wychowawczych i resocjalizacyjnych
• kulturotechnika w oddziaływaniach resocjalizacyjnych
• indywidualne programy pracy resocjalizacyjnej nieletnich

Wybrane publikacje:

monografie autorskie;

Cieślikowska-Ryczko A. (2023) Dorosłe dzieci więźniów. Analiza doświadczeń biograficznych, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.

Cieślikowska-Ryczko A. (2022) Rodzice więźniów. Studium doświadczeń, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.

artykuły naukowe;

Cieślikowska-Ryczko A. (2023) Grupy "najniższych szans", czyli o organizacji i projektowaniu pracy wychowawczej w przestrzeni schronisk dla nieletnich, "Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze" 622(7), s. 28-38.

Cieślikowska-Ryczko A. (2022) Współpraca rodziców "zdemoralizowanych synów" z instytucjami edukacyjnymi. Perspektywa interakcyjna, "Studia z Teorii Wychowania" 2(39), s. 205-226.

Cieślikowska-Ryczko A. (2021) Wartość poznawcza preambuły. Wykorzystanie autobiograficznego wywiadu narracyjnego w badaniu kryzysu penitencjarnego rodzin, "Biografistyka Pedagogiczna" 1(6), s. 337-359.

Cieślikowska-Ryczko A., Dobińska G. (2020) A Photograph as Material for Analysis and as a Creative Act. Visual Methods in Social Studies - Reflections and Dilemmas, "Creat!vity" 7(18), s. 123-146.